Les symptômes de traumatisme
Durant la formation « Les Premiers soins après un traumatisme », vous avez appris à venir en aide aux personnes qui ont subi un traumatisme/et ou des maltraitances. L’enfant sera probablement très affecté par l’expérience. Voici une liste de symptômes courants après un traumatisme. Elle pourra vous aider à expliquer aux enfants (ou à leurs parents/tuteurs) le lien entre leur ressenti (physique, émotionnel, mental) et leur expérience. De nombreux personnes s’imaginent être les seuls à ressentir
ce qu’ils sentent. Il peut être réconfortant pour eux de savoir qu’ils ne sont pas seuls et que leurs symptômes sont des « réactions normales à des situations anormales ».
- Grincements de dents
- Troubles gastro-intestinaux, nausée
- Maux de tête
- Crises de panique
- Incontinence/énurésie nocturne de longue durée
- Profonde tristesse, pleurs
- Agitation, ou sentiment d’être sans cesse « sur le fil du rasoir »
- Hyperactivité
- Comportement agressif et hostile
- Perte d’intérêt pour le jeu
- Désir de prendre davantage de risques, comportements risqués
- Comportements compulsifs
- Problèmes relationnels (exemples : retrait ou phobies sociales)
- Irritabilité : s’énerver « sans raison »
- Retrait
- Angoisse
- Incapacité à faire disparaître « les images qu’il y a dans mon esprit »
- Difficultés à retourner sur le lieu de l’accident ou de l’événement traumatisant –
- Refus d’y retourner
- Être préoccupé par l’événement traumatisant : y penser et/ou en parler tout le temps
- Réminiscences ou souvenirs intrusifs, particulièrement en présence d’un élément associé à la scène (quelqu’un qui porte les mêmes vêtements que la victime, une odeur qui était présente sur la scène, des bruits similaires comme des sirènes, des flashs de lumière, etc.)
- L’apparition soudaine de phobies
- Vouloir dormir TOUT le temps
- Changements de l’appétit : perte d’appétit ou suralimentation
- De la séparation, et refuser d’être séparés de leurs parents/tuteurs adultes
- De dormir dans leur chambre ou avoir du mal à dormir (terreurs nocturnes, cauchemars)
- D'aller chez la nourrice, à la garderie, à l’école ou à l’église
- De se trouver en présence d’une personne spécifique
- Du noir (supérieure à la peur du noir « normale » pour l’enfant ou son stade
- De développement)
- De certains objets (dont ils n’avaient pas peur avant)
- D’aller aux toilettes
- Perte d’équilibre
- Suçage de pouce
- Perte de jalons de développement, comme l’apprentissage de la propreté, ou régression linguistique
- Avoir des difficultés à étudier
- Arrêter d’assister aux cours, absentéisme
- Avoir des troubles de la concentration, notes en baisse
- Créer des jeux ou des dessins qui représentent des événements violents