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Séries: Curriculum - Domaine Cognitif - 6 à 8 ans - Année 1

2015
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32 Documents • Français • 6,1 Mio
Tags: Compétences de la vie, Estime de soi, Contrôle de soi, Famille élargie, Catastrophes naturelles
Catégorie Développement Cognitif
Propriétaire Ressource Compassion International

Le programme du curriculum pour les enfants âgés de 6 à 8 ans, Année 1, comprend 43 leçons qui développent la motivation et les compétences permettant aux enfants de subvenir économiquement à leurs besoins quand ils deviennent adultes. Le contenu des leçons vise à cultiver des intérêts et des intelligences uniques, ainsi qu'à perfectionner les compétences professionnelles. Les leçons comprennent des sujets pratiques et pragmatiques pour engager la pensée critique, avec des unités se concentrant sur «Qui suis-je?», «Stratégies de lecture», «Compétences de pensée critiques», «Eau», «Comprendre la pollution», «D'où viennent mes aliments? , «Résolution de problèmes dans la vie réelle», «Début de recherche», «Préparation aux catastrophes naturelles», «Entreprises» et «Gestion de l'argent en tant qu'unité de cours. Chaque leçon comprend des instructions pour l'enseignant, y compris les préparatifs à faire, une procédure et des activités suggérées pour faciliter l'apprentissage ultérieur de manière amusante et interactive.

Documents


L1 Chaque personne a de différentes aptitudes et des intérêt

L1 Chaque personne a de différentes aptitudes et des intérêt

L2 Chaque personne a de différentes aptitudes et des intérêt

L2 Chaque personne a de différentes aptitudes et des intérêt

L3 Créer un album de famille

L3 Créer un album de famille

L4 Créer un album photo de famille

L4 Créer un album photo de famille

L5 Comparer et contraster

L5 Comparer et contraster

L6 Stratégies d'apprentissage du vocabulaire

L6 Stratégies d'apprentissage du vocabulaire

L7 Activité de classification

L7 Activité de classification

L8 Utiliser des images pour comprendre le texte

L8 Utiliser des images pour comprendre le texte

L9 Mettre en oeuvre ses connaissances antérieures

L9 Mettre en oeuvre ses connaissances antérieures

L10 Faire des prédictions

L10 Faire des prédictions

L11 Redire des histoires

L11 Redire des histoires

L12 Mettre en ordre

L12 Mettre en ordre

L13 Introduction à l'eau, ses utilisations et son importance

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L14 Comment l'eau devient-elle impure

L14 Comment l'eau devient-elle impure

L15 Les sources d'eaux et les sources de polution

L15 Les sources d'eaux et les sources de polution

L16 Utiliser l'eau potable

L16 Utiliser l'eau potable

L17 La polution atmospherique

L17 La polution atmospherique

L18 Limitation de la polution atmospherique

L18 Limitation de la polution atmospherique

L19 Protéger le sol

L19 Protéger le sol

L20 Jour local de collecte de détritus

L20 Jour local de collecte de détritus

L21 Des parties ,toute l'activité

L21 Des parties ,toute l'activité

L22 Comparer les animaux aux êtres humains

L22 Comparer les animaux aux êtres humains

L23 Information de base sur la volaille

L23 Information de base sur la volaille

L24 Informations de base sur les poules

L24 Informations de base sur les poules

L25 Grande préparation de sortie pour la visite des animaux

L25 Grande préparation de sortie pour la visite des animaux

L26 Sortie en campagne, visite avec l'expert

L26 Sortie en campagne, visite avec l'expert

L27 Prévoir les évènements

L27 Prévoir les évènements

L28 Les parties de la plante

L28 Les parties de la plante

L29 Plantes, parasites et problèmes

L29 Plantes, parasites et problèmes

L30 La sécheresse

L30 La sécheresse

L31 Les pépinières

L31 Les pépinières

L32 La tornade

L32 La tornade

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